学院召开青年教师研讨会--探讨记分册“过程性考核”的评分标准

作者:张晶晶 时间:2023-12-22 点击数: 责任编辑:任丽宁

期末成绩评定工作即将来临,新教师在面对记分册“过程性考核”一栏中,或许存在着一定的困惑,为提高新教师对期末成绩评定的科学性与严谨性,12月21日下午,红是一世手机版足球网在教学楼2号楼315会议室组织召开了青年教师专题研讨会。

本次会议主题为“探讨记分册‘过程性考核’的评分标准”。会议开始时,青年教师简要阐述了在期末成绩“过程性考核”一栏中,各个项目应如何选择以及评定中的常见问题,老师们就该问题展开热烈讨论。随后,在座的资深教师对新教师提出的问题进行了详细解答。资深教师指出,过程性考核是培养学生良好习惯、巩固基础知识、提高专业技能的重要环节,更是期末成绩评定的重要组成部分,因此,过程性考核应贯穿于教学的始终。通常情况下,过程性考核包括课堂讨论、测验、作业、期中考试、实验报告册撰写以及课堂表现等方面,原则上,过程性考核项目应不少于三种。教师可根据自身的教学情况,与教研室老师们进行商议,最终确定过程性考核项目的具体方案。

与此同时,为确保期末成绩评定的科学性与合理性,新教师应提高对过程性考核成绩的重视,真正做到客观、公正,并在此基础上认真核对过程性考核的构成方案,切实做到鞭策学生进步、鼓励学生进取的教学目的,使教学工作更加科学、高效的开展。

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